【作業五：不可能的物件】

請觀察不可能的物件(impossible object)及M.C. Escher的作品，用photoshop繪出一個不可能的物件之構想草圖，貼在自己的部落格。

【作業四】

1.請就今天趙樹人老師的講解，與設計方法的關係是什麼？

設計和其他領域是相輔相成的，如果只會設計的話並不能夠讓別人了解你想表達什麼， 必須利用其他的方式去表達呈現給大家知道。現在是網路媒體發達的時代，除了會設計之外， 最好要會能做網頁、要有好的口才、好的攝影...等等的這種能力，不然是無法在這個時代上生存的。

因為就像趙老師說的，我們商設的學生唯一的優勢就是美感比別人好，若是連這基本的條件都沒有，就真的什麼事也做不成了。因為自己設計的東西一定是自己最清楚的，如果交給別人來做不一定能夠表達出自己原本想要的。只要有能力，從設計、製作、展示通通都自己來的話我相信一定能做出很好的效果，而那能力就是我們現在應該學習的。

2.趙老師的講解，還有哪些值得省思的？

聽完趙老師演講讓我有一種前途灰暗的感覺，畢竟我自己什麼專長也沒有，以後怎麼在廣大的市場上去跟人競爭？在學校學習的時間很快就過去，一轉眼就會畢業了，仔細想想從一年級到現在我自己也學的不夠多，但又不知從何下手才好，對於自己的未來是一片茫然。

明知道要學習的事情還有很多，可是卻日復一日的，自己的生活不是那麼豐富又精采，我覺得很可惜，時間就這樣被我浪費掉了。有時候想做一件事情，卻又覺得很懶惰不想去動。現在的我該是好好省思一下什麼是要做而沒做，而什麼又是想做卻做不出的，我希望能夠在大學4年之內把這些都做好，不只讓生活能夠豐富精采一點，也是為了培養我的能力。

3.畢業時，你打算以什麼專長，在市場上一展身手

其實我自己也搞不太清楚我未來到底要做什麼，不過我從小就有一種想法：無論我長大以後做了什麼，都要「能夠讓人感動」。當初會有這個想法是因為我在看漫畫的時候受到了感動，雖然這起頭好像有點無聊，是沒什麼的芝麻小事。但那次卻開啟了我對畫圖和設計的興趣，我一直希望以後可以跟那位漫畫家一樣畫出令人感動的作品，也朝著自己畫畫的興趣發展，所以現在才會就讀設計科系。

儘管學校並沒有教該如何變成漫畫家，但卻教了許多畫圖的技巧和基本的美感，而我自己則是一邊研究著如何使用G筆、圓頭筆，還有網點如何貼等等這些細碎的事情。基本上只能算是個初學者，但我夢想就是從這裡起頭的。除了做漫畫家之外我也希望能去大宇遊戲公司上班，幫忙設定角色人物、造型等等的，不過我對這個是一點概念也沒有。(或許我應該讀多媒體會好一點) 無論做什麼，我決定現在先培養出我的能力，俗話說：船到橋頭自然直。我想我可以保持著樂觀態度去迎接未來，心態比什麼都重要，只要肯吃苦，一定會有好的果實可以收成的。

【第三次作業】

問題1：今天課堂中，你認為那一則故事最讓您印象深刻，它讓你回想到那一個類似的故事？
回答1：正派跟邪派的人一起組成笑傲江湖曲子的事，令我想到了之前有一個故事：

余伯牙摔琴謝知音
俞伯牙是古時候的大音樂家，某天，他神情自若，從容不迫彈奏起他的名作---《高山流水》，鍾子期說：「巍巍乎，志在高山」余伯牙變奏：鍾子期又說：「浩浩乎，志在流水。」當鍾子期去逝之後，伯牙一下子摔碎了琴，感嘆地說：「鍾子期早逝，我俞伯牙失去了知音。與其讓人愚弄，不如改作它行！」從此伯牙不再彈琴了。

讓我覺得能夠愈到知音真的是件很棒的事情，畢竟能夠愈到真正了解自己的人是很少的。

問題2：講義中，你認為那一種設計方法定義得最合你的想法？
回答2：我覺得Colin Caborn的分法最能符合，感覺上設計應該是這樣子才對。
其他的分法我都覺得不太適合，雖然說不能說他們有錯，但是我個人是習慣Colin Caborn
先要了解設計的目的，再進一步去蒐集資料並解整合然後加以製作完成。
最後再去做市場調查，看看自己設計的是不是有達到目的。

【作業二：講義問與答】

問題：如何做出好的設計？
答案：應具特別性與象徵性，要看你的主題是什麼，再去連想做出相關的圖像
最好使用能夠讓人注意到的色彩，這樣就成功一半了。
剩下的一半則是要用心修改跟檢討，還有自己的功力。只要能做到盡善盡美，
而且能夠符合社會大眾，相信就能做出好的設計。